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  :1963年5月18日出生,中学高级教师。1984年8月参加工作,河北师范大学政治教育系毕业。1998年8月担任河北冀州中学副校长,负责学校德育工作。

  学校德育坚持“立德树人,依法治校”工作思路,年年有创新,建立起新常态下的德育工作机制,努力为学校摘获“河北省文明单位”、“河北省德育示范校”、“河北省五四红旗团委”等荣誉称号。

  冀州中学在平时工作中不是只盯住“分数”,而是抓住“育人先育德”这个纲领,实施渗透教育、自我教育、自我管理,为学生成长搭建各种舞台,并以活动为载体,开展出彩冀中人,我的大学梦及学绅士、做淑女,在学雷锋、宿舍文化比赛、新生授班旗、感恩、远足拉练等各种活动中,学生们的综合素质得到提高,从而使学校成为了真正意义上的“省级德育示范校”。

  【周景月】立足实际,循序渐进,突出阶段重点,实施分层德育,为学生搭建成长舞台。学校德育必须遵循学生身心发展规律、思想实际和认知水平,按照“由低到高、由浅入深、循序渐进、分层推进”的要求,有针对性地进行教育和引导,创建新常态下的分层德育工作。我们学校将高中三年的德育内容按年级分别有所侧重,并逐步深化,形成系列。高一新生从军训开始,全面接受文明行为养成教育和挫折教育,逐步明确现代高中生应该具备的基本素质,树立信心,确立奋斗目标;高二学生重点接受道德法制教育,树立正确的信仰,增强法制观念,做到知法、懂法、守法,做遵纪守法的模范;高三则加强理想前途教育,树立正确的信念,把个人理想同祖国需要结合起来。

  学校还坚持开展“十大学星”、“文艺之星”、“卫生之星”、“优秀校级学生干部”、“三好学生”、“行为规范标兵”、“优秀共青团员”的评选活动,定期把拾金不昧、助人为乐的典型人物与事迹,通过光荣榜和播放录像进行全校通报表扬,形成学先进、赶先进、做先进的良好风气。据不完全统计,学校助人为乐、拾金不昧的好人好事,每年均在3000件以上,涌现出了一批先进模范典型,另外,还培养出一大批省、市、县级“优秀共青团员”和“三好学生”、“优秀学生干部”。

  【陶继新】分层推进,形成系列,既抓住了每个年级段德育的重点,又容易将德育工作落到实处。因为德育更多不是说在口上,而是落实到行动上的,所以,实践德育的效果往往更加突出。为学生树立德智体全面发展的典范,不但激活了学生力求进步的内在动力,还会让学生在正能量的磁场里提高自己的综合素质。青年学生正值风华正茂的年龄,大多希望自己能够获取佳绩。你们恰恰为他们提供了这种舞台,让你追我赶与良性竞争变成一种自我需求,从而让生命更具活力与风采。

  【周景月】宽严相济,给学生以爱的教育。教育不是简单的知识、技能的传输与接受,而是教育者和被教育者之间的心灵交流与碰撞,教育应该且必须以爱为基石,才能最大限度地提升其综合效益,实现全面育人的目的。在对学生思想教育方面,我们一直坚持重教育,慎处罚,对待学生的违纪或情绪波动,通过近距离沟通、秒速赛车官网:中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! 教育部直属出版机构-中国教育报刊社主办倾心交流、家校互动等方式,促使学生改正错误,养成良好的行为习惯。我们还实行了分层次教学,定期召开班级联席分析会,逐个分析学生的思想、学习、生活、心理等状况,使各个学习层次的学生都能学有所长。

  【陶继新】宽与严合理运用,把握好尺度,就会形成良好的风气。严要求与爱学生并不矛盾,“严”,树立威望;“爱”,亲和学生,甚至是有着内在的和谐。正是因为爱,才有了对学生的更高期待、更加严格的要求。不过,外在的严,是以和谐为基点的,是以学生可以教育好、可以发展好为前提的。所以,不能草率处理学生中出现的问题,而应当慎重对待,沟通多于责备。这样,即使对学生要求严了,他们也会因为知道是爱他们而心存感恩。这也许就是宽严相济的魅力所在吧。

  【周景月】理想引领人生,一个人没有理想如暗夜独行,生活必然陷入迷茫和困惑的泥淖。在信仰缺失和价值观多元的时代背景下,如何引导学生坚定信仰,树立正确的人生观、价值观,进而树立理想,明确人生的努力方向,用理想引领生活,用理想点燃激情,使每个学生成为拥有浪漫情怀的追梦人,为实现理想而努力拼搏,是育人工作的一个重要着力点。冀州中学全体师生在总书记深情描绘的中国梦的感召下,紧扣“做一个有道德的人”这一时代主题,开展了“中国梦,我的大学梦——让梦想引领现实”主题教育活动。通过主题班会、板报评比、班旗授旗仪式、征文演讲比赛、志愿服务等丰富多彩的活动,帮助学生培养良好的道德品质,形成积极健康向上的生活态度和奋斗精神。

  【陶继新】中国梦,就是弘扬中国精神、凝聚中国力量,最终实现“国家富强、民族振兴、人民幸福”,实现中华民族的伟大复兴。而你们学校把大学梦与中国梦紧密联系起。